8月28日-30日，来自三岔学区的中三六年级语文教师分年段齐集三岔湖小学，参与2019年高新区统编版小学语文教材网络培训。此次培训采行网络集中于观赏形式，教育发展中心居多会场，工业园东区分设三岔学区、草池学区、石板学区三个分会场，三岔湖小学会议室为三岔学区培训点。
在高新区领导和学区督导筹办李方普老师的指导下，三岔湖小学领导高度重视，提前准备，精心谋划，周密部署，8月28日，为期三天的统编版小学语文教材培训不会在三岔湖小学成功开会。k25四年级语文教材培训会场k25k25k25四年级教材培训不会在人民教育出版社小学语文室经常志丹老师的揭幕致词中拉开序幕。经常老师对四年级台湾出版统编版教材的框架结构和选文展开了非常简单讲解，分别就教材育人、识字写字、读者、习作、口语交际以及杰出传统文化累积等方面的教学目标展开了详尽理解，解析了单元要点及读者教学策略，有效地协助四年级语文教师可行性理解了教材选曲特点及教学策略。k25接着，成都市青羊教育科学研究院刘文虎老师从阅读教学、习作教学、口语交际三方面浅析了如何用好统编小学语文四年级k25台湾出版教材。
随后，人民教育出版社小学语文室冯颖老师对统编语文教材中民间文学教学策略展开了理解;魏航老师对语言规范和语言科学知识涉及问题展开了深入细致的解析。三位老师的讲座让四年级语文老师们对如何用好统编教教有了更加深刻印象的了解。k25五年级语文教材培训会场k258月29日一大早，三岔学区五年级语文教师就满怀向往挤满在会场，静待培训不会开始。
k25k25人民教育出版社小学语文室何致文老师理解了统编小学语文五年级教科书的选曲思路和教学建议。何老师从教材的结系、总体选曲特点、读者选曲特点等方面展开了详尽理解，向老师们明确提出了可行性教学建议，为迷茫中的教师说明了教学方向。k25下午，人民教育出版社小学语文室张漫漫老师跟大家交流了统编小学语文教材与各版本实验教材交会需注意的几个问题，重点就如何处置缺学或反复自学的认字写字、选文、读者方法和读者能力、习作、口语交际、语言累积等问题展开了详尽的策略分析。
k25下午的培训让老师们感觉深达的是人民教育出版社小学语文室杨祎老师的讲座。杨老师用精彩的教学案例详尽讲解了统编小学语文教材中的古诗文参考资料情况，从古诗文教学中文字版本、读音、中断、字词释义、信息真实性等方面给老师们明确提出了教学建议。杨老师重点建议老师们在古诗词的教学中，不用稿子翻译成诗句。
要想要确实教教好古诗文，对老师们来说，减少古诗文的读者量，提升有关古代文学作品的语感是至关重要的。k25六年级语文教材培训不会k25k25k258月30日，新学期开学前日，三岔学区六年级语文教材培训不会，所有参培教师应允而至，按时回到会场参与培训。k25上午，人民教育出版社小学语文室张立霞老师从教材整体结构体系和特点应从，从读者、传达、综合运用、读者解读、文体意识、表达方法等方面理解了编者的选曲意图，分析了其选曲特点。接着，江苏省南京市石鼓路小学倪鸣老师从教材理解要有整体观，教学设计要有过程观，自学评价要有科学性三个方面教给六年级的语文老师们活用教材的方法，老师们获益匪浅。
k25下午，人民教育出版社编导陈先云老师做到了《工具性与人文性顾及：用好统编教教小学语文教材的若干建议》专题讲座，协助老师们厘清了教学思路，做到了教学策略。k25此次三岔湖小学主办高新区语文统编教材培训分会场，在各级领导的关系、指导下，在全体三岔湖小学行政的通力协作下获得了圆满成功。
三天的培训，各年段的老师们严肃倾听了各位专家、老师对统编教材的理解，严肃做到笔记，勤于思考，积极参与对话，老师们充分利用中场休息时间互相研讨，编写所学。k25此次培训，干货满满，既有高屋建瓴的理论自学，又有非常简单易学的实习建议，老师们深刻印象了解了统编教材的撰写理念，清晰了中三六年级语文统编教材的撰写意图、选曲特点，搞清楚了教材的结构框架，具体了教学要求，掌控了有效地、快捷的教学策略。此次培训终将推展三岔学区的语文教师整体素质的提升，增进三岔学区语文教学质量大大提高。
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