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2011年學(xué)校入黨，次年入職耒陽(yáng)發(fā)電公司，鄒鵬里一直在發(fā)電部，從學(xué)員到值長(cháng)，普普通通，也平平淡淡。

正是這份12年來(lái)從未改變卻又彌足珍貴的普通與平淡，成就了鄒鵬里一路走來(lái)的“不一樣”：2020年、2024年分別獲得集團公司優(yōu)秀技能選手稱(chēng)號；2023年集團公司安全生產(chǎn)先進(jìn)個(gè)人；2024年集團公司優(yōu)秀共產(chǎn)黨員……

也是這份普通與平淡，讓鄒鵬里談及未來(lái)的愿望時(shí)，顯得格外樸實(shí)、堅定，“身為黨員，率先垂范。身為青年，學(xué)有所成。身為值長(cháng)，保安全、控指標、帶隊伍。身為職工，我愿為企業(yè)發(fā)展傾盡力量！”

不甘人后自勤勉

2012年，鄒鵬里進(jìn)廠(chǎng)沒(méi)多久，老師傅們便都認識了這位踏實(shí)、好學(xué)、本份的年輕人。

不善言辭，也談不上天資過(guò)人，可學(xué)起東西來(lái)，他真有股子“狠”勁。學(xué)員進(jìn)廠(chǎng)要學(xué)的太多，熟悉現場(chǎng)設備、默畫(huà)系統圖、熟記運行規程、仿真機訓練、月度技術(shù)考試。不少新人一下子難以適應，難免叫苦。鄒鵬里卻甘之如飴，從不敷衍偷懶，但凡哪一次成績(jì)不理想，保準第一時(shí)間“帶上不解”查資料、進(jìn)現場(chǎng)、求教師傅。最難能可貴的，是每次進(jìn)現場(chǎng)，師傅教的、自己沒(méi)琢磨透的，他一定會(huì )認真記在心里，回家琢磨半宿后，第二天接著(zhù)問(wèn)個(gè)明白。

回憶當年的“勤學(xué)苦練”，鄒鵬里輕輕笑道，“我們那一批入職進(jìn)廠(chǎng)的都挺優(yōu)秀，我要不努力，那不就落后了？”不

甘落后的鄒鵬里，用“勤學(xué)努力”為自己未來(lái)的職業(yè)生涯“錨定”方向。

早在2020年，鄒鵬里就參加過(guò)集團公司集控值班員技能競賽，并取得過(guò)不錯的成績(jì)。2024年，他再度踏上征程。這一回，他參加的是光伏運維專(zhuān)業(yè)的競賽，屬于人們眼里的“跨界”征戰。

5月初，鄒鵬里趕往湘潭，開(kāi)始賽前“備戰”。5月15日起，他全程無(wú)休，白天晚上連軸學(xué)與練，還隔三差五參加考試。40天里，他只能夜晚閑暇片刻才能與閨女視頻通話(huà)。6月27日，決賽設在內蒙古赤峰市，他以第12名的成績(jì)，再獲集團公司優(yōu)秀技能選手稱(chēng)號，并率領(lǐng)華銀代表隊斬獲二等獎。

“看到了差距，也找到了前進(jìn)的方向。集訓期間那沓厚厚的資料算是此行最大的收獲?！闭f(shuō)起艱辛，他更是絕口不提，只淡淡一笑。

學(xué)以致用顯成效

都夸鄒鵬里學(xué)得好，可鄒鵬里更在意的是能不能把所學(xué)“用得好”。

學(xué)以致用才是學(xué)習的最終目的，鄒鵬里從來(lái)就不愿做只會(huì )考試的“書(shū)呆子”。2021年，他擔任值長(cháng)之后，面對“安全如何管？指標如何控？省內輔助服務(wù)市場(chǎng)開(kāi)啟時(shí)，又如何保證機組穩定、經(jīng)濟運行？”等一系列問(wèn)題，鄒鵬里更多地開(kāi)始思考如何把書(shū)本知識還有前輩經(jīng)驗，成功“移植”運用到實(shí)踐工作之中。

近年來(lái)，新能源市場(chǎng)強勢介入，火電深度調峰及機組負荷變動(dòng)頻繁，運行調整經(jīng)受不小考驗。作為值內安全、節能、環(huán)保第一責任人，他更是把全員學(xué)習提升、掌握過(guò)硬技能當成了值內“天字第一號”工程。

日常培訓、仿真機訓練、技術(shù)問(wèn)答、每個(gè)班前針對負荷計劃曲線(xiàn)及當天入爐煤數據的技術(shù)交底，還有參數調整經(jīng)驗交流，及時(shí)不時(shí)結合現場(chǎng)實(shí)際的“靈魂拷問(wèn)”，還有經(jīng)常性的值際小指標競賽以及公司組織的各種勞動(dòng)競賽，在鄒鵬里的值里，學(xué)習無(wú)處不在，花樣層出不窮，效果自然也是“杠杠”的，多次在部門(mén)指標競賽中名列前茅，并多次榮獲公司“降煤耗流動(dòng)紅旗班組”。

除了業(yè)務(wù)技能，鄒鵬里的安全管理同樣讓部門(mén)“放心”。他嚴格落實(shí)集團公司相關(guān)安全部署，帶頭遵章守紀，層層分解壓力，讓每一位班員“有責任、守規矩”。同時(shí)，他堅持把安全管理融入日常，結合工作實(shí)際，把事故案例、運行規程、安全制度等相關(guān)知識，細化成一個(gè)個(gè)“一問(wèn)一答”，利用班組學(xué)習、班前會(huì )等機會(huì )，“見(jiàn)縫插針”地落實(shí)到每一位班員，從而在值內形成濃郁的安全氛圍。